Co-responsable de l’équipe « Familles et solidarités »

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THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS

L’ensemble des recherches menées concernent l’Afrique subsaharienne et portent sur la thématique générale de l’éducation (scolaire), reposant principalement sur des approches quantitatives.

Les facteurs de la scolarisation en Afrique

A partir de l’analyse statistique des données de recensements, d’enquêtes et d’observatoires de population, il s’agit tout d’abord d’étudier les facteurs qui influent sur les pratiques, les stratégies éducatives des familles (l’accès l’école, le redoublement, les abandons). Les analyses menées concernent essentiellement le niveau d’enseignement primaire, mais vont s’étendre aux autres niveaux d’enseignement.

Statistiques, indicateurs et mesure en éducation

A travers les différentes recherches menées, il s’agit ci d’avoir une réflexion critique sur la production des statistiques scolaires, le calcul des indicateurs (selon différentes sources de données) et l’usage qui est fait de ceux-ci lors de la mise en œuvre des politiques éducatives.

Les parcours universitaires en Afrique

Alors que les recherches sur l’université en Afrique demeurent peu développées, particulièrement d’un point de vue quantitatif, l’intérêt porte sur l’analyse des populations étudiantes et leurs parcours universitaires.

POINTS FORTS DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE

Partenariats scientifiques et institutionnels avec des institutions africaines

Coordination et animation scientifique des réseaux de chercheurs

Développement d’un nouveau champ de recherche en démographie

Valorisation (via des analyses secondaires) des sources de données existantes, démographiques (recensements, observatoires de population) et scolaires (bases de données administratives)

PRINCIPALES PUBLICATIONS (sélection depuis 2000)

YARO Yacouba, PILON Marc et KABORE Idrissa, 2009 – « Les conséquences du conflit ivoirien sur l’éducation au Burkina Faso : un état des connaissances », in F.-J. Azoh, E. Lanoue et M.-T. Tchombé (éds) Éducation, violences, conflits et perspectives de paix en Afrique subsaharienne, KARTHALA-FASAF-ROCARE, Paris, pp. 115-127.

LANOUE Eric et PILON Marc, 2009 - « Quelle scolarisation pour les enfants rapatriés ou réfugiés au Burkina Faso, suite au conflit ivoirien ? », XXVIème Congrès international de la population de l’UIESP, Marrakech, 27 septembre-2 octobre 2009, 16 p.

KOBIANE Jean-François, PILON Marc, KABORE Idrissa, OUILI Idrissa et WAYACK-PAMBE Madeleine, 2009 – « Lier les trajectoires familiales et l’évolution de l’offre éducative aux parcours scolaires et de travail des enfants : Enseignements de l’Enquête biographique Famille et Scolarisation (EFS) au Burkina Faso (2006) », XXVIème Congrès international de la population de l’UIESP, Marrakech, 27 septembre-2 octobre 2009, 15 p.

KOBIANE J.-F. et PILON M., 2008 - « Appartenance ethnique et scolarisation au Burkina Faso : la dimension culturelle en questions », Colloque international de l’AIDELF Démographie et cultures, Québec, 25-29 août 2008, 17 p.

COMPAORE F., COMPAORE M., LANGE M.-F. et PILON M. (eds), 2007 – La recherche face aux défis de l’éducation au Burkina Faso, CNRST, Ouagadougou, 285 p.

KABORE Idrissa et PILON Marc, 2006 – « Households and Schooling in Burkina Faso : Some Insights From the 1996 Census » , in van de Walle E. (éd.) African households. Census and Surveys, A General Demography of Africa, ACAP, M. E. Sharpe,New York, pp. 178-193 .

PILON M. et VIGNIKIN K, 2006 – Ménages et familles en Afrique subsaharienne, Collection Savoirs francophones, AUF, Editions des archives contemporaines, Paris, 131 p.

PILON Marc (éd.), 2006 - Défis du développement en Afrique subsaharienne. L’éducation en jeu, Collection Rencontres du CEPED, Paris, 247 p.

FASAF (Kobiané J.-F. et Pilon M.)-ISU-USAID-UNICEF-DHS Ed Data, 2005 – Guide to the Analysis and Use pf Household Survey and Census Education Data, Institut de Statistiques de l’UNESCO, Montréal, 104 p.

GERARD Etienne, PILON Marc, 2005 – « Le niveau de scolarisation au primaire, entre mesures, usages et enjeux. Exemples tirés d’Afrique », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, n°4, ARES, pp. 201-222.

PILON M., 2004 – « L’évolution du champ scolaire au Burkina Faso : entre diversification et privatisation », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, n°3, ARES, pp.143-165.

COSIO M., MARCOUX R., PILON M., QUESNEL A. (eds), 2003 – Éducation, famille et dynamique démographiques, CICRED, Paris, 363p.

PILON M. et WAYACK M., 2003 – « La démocratisation de l’enseignement au Burkina Faso que peut-on en dire aujourd’hui ? », Cahiers des Études Africaines, XLIII (1-2), 169-170, pp. 63-86.

PILON M. et YARO Y. (éds.), 2001 - La demande d’éducation en Afrique : état des connaissances et perspectives de recherches, UEPA, Dakar, 221p.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES

Depuis janvier 2010, Co-responsable de l’équipe « Famille, éducation » de l’UMR196 CEPED

Depuis janvier 2008, membre du Comité de rédaction des Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs

Depuis juin 2007, coordonnateur du Réseau Dydés « Dynamiques démographiques et sociétés » de l’Agence Universitaire de la Francophonie www.demographie.auf.org

Depuis janvier 2007, membre du Comité de rédaction du Journal des Africanistes

Depuis 1997, co-coordination du Réseau international de recherche « Famille et scolarisation » (FASAF). www.fasaf.org

ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT (2009-10)

Cours en Master à l’IDUP, l’IEDES, l’Université de Strasbourg

Responsable du module « Politiques éducatives dans les pays en développement », en Master Pro à l’IEDES

Co-responsable (avec G. Duthé, INED) du module « Collecte et interprétation des données dans les pays du Sud », en Master Pro à l’IDUP

Encadrement de thèse